Úkoly na týden 9. – 13. 11. 2020

Od - v Život školy - kdy .

Už to tak vypadá, že se do školy jen tak brzy nedostaneme. Budeme muset tedy pokračovat ve výuce už nacvičeným způsobem. Doufám, že se vám nový způsob líbí.

Pro rodiče:

Chtěla jsem poprosit o vypracované úkoly. Připravím stavbu úkolů tak, aby bylo možné ve čtvrtek vše odevzdat a já je mohla v neděli zase vrátit zpět. Dám vědět, co máte do obálek vložit, rozhodně tam budou všechny vypracované listy, samozřejmě podepsané.

Předání uskutečníme stejným způsobem. Jen mé chození po vesnici a vybírání schránek se neosvědčilo.

Možnosti předávky obálek:

  • V pátek 13. 11. 2020 ve vestibulu školy do 12 hodin. Je nachystaná krabice.
  • Do mé domácí schránky, č. domu 398
  • K Aničce Zahradníkové – ona předá – je domluveno.

 PO 9. 11.

M

  1. Počítej po jednom do 100, s rodiči, náhodně střídat
  2. Nachystej si karty 0 – 9, 10 – 100, větší, menší, =

Chystej postupně a vkládej mezi čísla kartu větší, menší:

                              45    72

                              98    67

                              31    24

                            100    93 atd. 10 př.

  1. List – Okýnka s vynechanými čísly 0 – 100 – doplň a počítej nahlas
  2. PS 7
  3. Numerace PS 7/3 1. zelený rámeček a 1. žlutý rámeček

do M S –1(veverka) 

ČJ

  1. Uč. 28/ 6 do S-1, Doplň znaménka a přepiš a za větu napiš, znaménko a o jaký druh věty se jedná. (O, P, R, T)
  2. List začínající větou Pouštění draka, do okýnek urči znaménko a druh věty

 

ČT

  1. 31 přečti
  2. 30 – Odpovědi do sešitu čtení – porozumění

Jablko

  1. Jak se jmenuje holčička z článku?
  2. Jaké zvířátko viděla z okna?
  3. Co měla veverka v kožíšků?
  4. Kdo přišel za Cilkou?
  5. Co měla Cilka na hlavě?
  6. Co si myslela Cilka, že má na hlavě?
  7. Obrázek

 

PRV

  1. Zápis do sešitu:

Podzim začíná 23. září – den podzimní rovnodennosti

Měsíce: září, říjen, listopad

Počasí: Namaluj 5 aktuálních značek z uč. str. 10

 

ÚT 10. 11.

M

  1. Karty – stejná rozcvička jako v pondělí – stačí ústně bez karet, kdo nepotřebuje. Viz PO 1. – 3.
  2. Spojovačka 90
  3. List – Číselná řada 0 – 100 u mráčků
  4. Numerace PS 7/3 – 2. zelený rámeček a 2. žlutý rámeček

do M S –1(veverka)

 

ČJ

  1. Diktát: S-2

Půjdeme na hřiště. Budeme si hrát s míčkem. Alenka skáče přes švihadlo. Otík se postavil do brány.

  1. List – Pozdravuj rodiče – už vyzkoušej samostatně

 

ČT

str. 31 znovu přečti

 

ST 11. 11.

M

  1. Karty – rozcvička – stejně jako v pondělí
  2. List – První číselná řada – Vyznač tato čísla:

48, 92, 100, 12, 55, 39, 74, 31, 60, 87, 9

  1. Desetiminutovka S-2, děti píší jen výsledky do řádku, nestihnou-li, píšou -. Mezi diktovanými příklady napočítejte pro sebe pomalu do 10.

6+8       11-4

7+5       12-5

8+4       14-9

7+6       12-6

9+8       15-6

4+7       13-4

9+8       16-9

3+8       11-9

9+9       16-7

  1. PS 8

 

ČT

Str. 31 – novu přečti

Psaní

Str. 15, 16

 

ČJ

  1. Diktát: Petr je nejlepší počtář. Ivanka nejvíce zlobí. Společně si zacvičíme. Eliška krásně čte.
  2. PS 18/1, 2 – Vyjednala jsem, že vzhledem k situaci je škola ochotna PS dětem koupit. Sláva. Můžeme do něj psát. (Dále můžete tedy využít předešlé stránky k procvičení.)

 

ČT 12. 11.

M

  1. Karty – rozcvička
  2. List – Druhá číselná řada – Vyznač tato čísla:

28, 82, 64, 18, 57, 49, 71, 35, 70, 100, 7

  1. List – Třetí číselná řada – Naopak – Náhodně vyznač 10 čísel, pak je popiš.
  2. List – Samostatné počítání – vybarvuj dle předlohy

 

ČT

  1. 33 – přečti
  2. Odpovědi do sešitu čtení – porozumění

Jak byl Pepík s Mikešem na hruškách

  1. Co udělal Mikeš u hrušně?
  2. Co udělal Pepík pod hrušní?
  3. Co udělal Pepík s první shozenou hruškou?
  4. Co Mikeše dopálilo?
  5. Jak Pepíka potrestal?
  6. Obrázek

 

ČJ

  1. PS 19/1, 2, 3 – Vyjednala jsem, že vzhledem k situaci je škola ochotna PS dětem koupit. Sláva. Můžeme do něj psát. (Dále můžete tedy využít předešlé stránky k procvičení.)
  2. Uč. 29/4 – ústně

 

PÁ 13. 11.

 PRV

  1. Uč. 12
  2. PS PS 8/1, 2, 3

M – G

  1. Zopakuj ústně rýsování přímé čáry, body na přímé čáře, body v rovině, rýsování přímé čáry procházející 2 danými body
  2. Geometrický diktát – Do sešitu Geometrie rýsuj podle diktátu (postupně pomalu diktujte):

Narýsuj body S, T, V. Bodem S prochází přímá čára, Narýsuj přímou čáru, která neprochází žádným bodem.  Na přímé čáře vyznač body A, R. Narýsuj přímou čáru, která prochází body SR a body VA.

  1. List z geometrického sešitu – Stavebnice – kostky – Pojmenuj geometrický útvar, vybarvi a do tabulky zapiš název a celkový počet stejných tvarů

ČJ

  1. Uč. 30/1 ústně
  2. Uč. 30/2 ústně
  3. Přepiš věty do S – 1 a doplň znaménka

ČT

Str. 33 – přečti znovu